3月23日上午，教育部举行新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚通过教育事业统计数据对2022年我国各级各类教育事业基本情况作简要介绍。

统计数据中提到了高等教育在学规模进一步扩大。2022年，高等教育毛入学率59.6%，比上年提高1.8个百分点。

全国共有高等学校3013所。其中，普通本科学校1239所（含独立学院164所）；本科层次职业学校32所；高职（专科）学校1489所；成人高等学校253所。另有培养研究生的科研机构234所。各种形式的高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。

全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，比上年增长6.11%。其中，普通本科招生467.94万人，比上年增长5.25%。职业本科招生7.63万人，比上年增长84.39%。高职（专科）招生538.98万人，另有五年制高职转入专科招生54.29万人。

全国共招收研究生124.25万人，比上年增长5.61%。其中，招收博士生13.9万人，硕士生110.35万人。在学研究生365.36万人，比上年增长9.64%。其中，在学博士生55.61万人，在学硕士生309.75万人。

全国共招收成人本专科400.02万人；在校生933.65万人。招收网络本专科280.89万人；在校生844.65万人。

全国共有高等教育专任教师197.78万人。其中，普通本科学校131.58万人，本科层次职业学校2.78万人，高职（专科）学校61.95万人，成人高等学校1.47万人。普通、职业高校研究生学位教师比例78.54%，比上年提高1.04个百分点。

普通、职业高校校舍建筑面积113080.55万平方米，比上年增长3.97%。普通、职业高校生均占地面积51.63平方米；生均校舍建筑面积25.21平方米；生均教学科研仪器设备值17527.82元。

而在之后的答问环节，在回答有关高等教育人才培养结构的问题时，刘昌亚表示会从三个方面去适应经济社会发展特别是强国建设对于高等教育的要求：

第一方面，对于人才培养结构当中，为了适应经济社会的发展，按照国民经济和社会发展第十四个五年规划当中提出的要求，加大理工农医类专业紧缺人才培养力度。在这方面，我们在2022年本科招生当中，已经把理工农医的招生比例提升到过半的水平，就是本科招生规模有一半及以上放在理工农医类的专业和学科上面；在硕士生教育阶段，理工农医类的招生规模接近60%；在博士生教育阶段，理工农医类的招生规模超过80%。

第二方面，高层次人才培养规模快速扩大。刚才我跟大家报告了，我们研究生整个在校生规模已经达到了365.4万人，这两年增加比例比较快的是博士生，博士生的在校生规模已经达到55.6万人，是2012年的2倍。整体提升了高等教育的层次和质量。

第三方面，在提升层次的同时，为了适应经济和社会的发展，贯彻国家关于人才发展的重大战略，培养紧缺型、实用型、高技能人才。我们在研究生阶段主要增加的规模放在了专业学位的方向上。2022年，专业学位博士招生已经达到了2.5万人，专业学位硕士招生将近70万人，占比达到60%以上。今后发展过程当中逐步扩大专业学位研究生的占比，为国家培养实践型、应用型高端人才，培养能够解决实际重大技术问题和技术攻关的高级工程师、高级技能人才等。