教育部9月6日召开召开“教育这十年”“1+1”系列发布会⑪介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。在答记者问中针对未来高质量教师队伍建设中严师篇、强师篇、惠师篇、尊师篇的惠师篇和强师篇具体措施做出介绍。其中提到了推动高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后人员作为补充师资的重要来源；并要求深化高校教师职称制度改革，推动高校完善评价标准，实施分类评价。

任友群表示，要服务国家战略加强高校教师队伍建设，提升高端紧缺专业教师队伍的储备和支持。“这里特别提一下，要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师资的重要来源。深化高校教师职称制度改革，推动高校完善评价标准，创新评价机制，实施分类评价，充分激发高校教师的积极性和创造性。”

此外，他还表示，将推动国家级教学成果奖的扩面优化。“为肯定和激励广大教师在教书育人、爱岗敬业等方面发挥的重要作用，今年教学成果奖的奖项设置和名额有较大变化。首先，在表彰奖励部门的大力支持下，增加了奖励名额，从4年前的1356项扩大到今年的2000项，增幅非常大，达到47%，显示了党中央、国务院对教育的关心，对整个教育战线起到了极大的激励和鼓舞。其次，优化了奖项设置。在高等教育领域，单列研究生教学成果奖，回应了全社会对研究生教育在培养创新人才、服务经济社会等方面的重要关切。再次，倾斜支持一线教师，不同学段对一线教师申报的占比有了明确的规定，以增加一线教师的获得感，激励广大教师产生更多更高水平的教育教学改革实践的成果。”